FormirisFédération des associations pour la formation et la promotion professionnelles dans l'enseignement catholique

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Changer la demande pour aider l’élève

Chaque enfant s’est constitué une façon d’être qui l’accompagne dans ses relations. L’enseignant peut cristalliser chez lui des formes de réponses qui ne vont pas dans le sens du partage. En faisant évoluer sa demande, il peut faciliter les apprentissages de certains élèves.

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nouveauté

Quels espaces de liberté pour les élèves en classe et dans l’école ?

« Développer l’autonomie », « éduquer au choix » : ce sont des objectifs que se fixent tous les enseignants et que l’on retrouve bien souvent mentionnés dans les projets d’établissements. Or, pour que les élèves puissent devenir plus autonomes et apprendre à faire des choix, il faut qu’il existe des espaces de liberté dans lesquels ils puissent vivre de réelles situations d’autonomie. Cet article est conçu comme une « banque d’idées » dans laquelle chacun pourra piocher pour instaurer et exploiter au mieux des espaces de liberté dans la classe et dans l’école.

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nouveauté

Le sikhisme

On évoque les sikhs lorsque les médias nous parlent du port d’un signe religieux ! En effet leur turban ne passe pas inaperçu… Mais cherchons à en savoir plus.

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La citation du mois

« À notre époque de multiplication des sources de savoirs, quand celui-ci n’est plus l’apanage du seul professeur, l’essentiel est d’aider les élèves à créer des liens : liens entre la culture classique et les cultures populaires, liens entre les savoirs et la citoyenneté, liens entre l’histoire mondiale et l’histoire locale, liens entre la technologie et les sciences…Le professeur est un tisserand ou, mieux, un professeur de tissage. » Jean-Michel Zakhartchouk

Autres citations

Textes à méditer

Textes à méditer : Bonheur (Il est où le Bonheur !)

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